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Control del Pánico Colectivo
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Control del Pánico Colectivo

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Objetivos

  • Diferenciar los tipos de catástrofes según el agente que las provoca, sus características y las fases por las que pasan las personas que sufren dichas situaciones de crisis. Exponer la importancia de la atención psicológica desde los primeros momentos en que estas se producen.
  • Analizar las características de los distintos lugares donde las catástrofes pueden producirse: grandes zonas o edificios públicos.
  • Entender el comportamiento colectivo como una conducta común que aparece ante un desastre, así como el comportamiento de pánico que se supone siempre presente ante la aparición de una catástrofe.
  • Conceptualizar el estrés y analizar los trastornos típicos que pueden aparecer tras una situación de catástrofe para reconocerlos y poder actuar en consecuencia.
  • Identificar nuestras emociones para saber gestionarlas de manera adecuada y llegar a un autocontrol sobre ellas.
  • Analizar la emoción del miedo para no desarrollar ataques de pánico que nos bloqueen en situaciones complejas.
  • Diferenciar las distintas habilidades sociales y contrastar lo que es una buena capacidad de liderazgo.
  • Distinguir los diferentes síntomas de las emociones y sentimientos después de una intervención en catástrofes para poder llegar de nuevo a un estado emocional adecuado.
  • Identificar nuestras emociones para saber gestionarlas de manera adecuada y llegar a un autocontrol sobre ellas.
  • Analizar la emoción del miedo para no desarrollar ataques de pánico que nos bloqueen en situaciones complejas.
  • Diferenciar las distintas habilidades sociales y contrastar lo que es una buena capacidad de liderazgo.
  • Distinguir los diferentes síntomas de las emociones y sentimientos después de una intervención en catástrofes para poder llegar de nuevo a un estado emocional adecuado.
Programa
  1. Introducción
    1. Tipos de catástrofes: características y fases
      1. Términos
      2. Criterios de definición de las catástrofes
      3. Tipos de catástrofes
      4. Fases del desastre
      5. Proyección comunitaria
      6. Atención psicológica en catástrofes
      7. Primeros auxilios psicológicos en catástrofes
    2. Características del lugar de la catástrofe
      1. El plan de emergencia
      2. Factores de riesgo en edificios y espacios públicos
      3. Tipos de evacuaciones en lugares públicos
    3. Comportamiento colectivo
      1. Efectos psicosociales de las catástrofes
      2. Tipos de reacciones de comportamiento
    4. Pánico
      1. Definición
      2. Tipos de pánico
    5. Trastornos: síndrome de estrés postraumático y síndrome del superviviente
      1. El estrés
      2. Síndrome de estrés postraumático
      3. Síndrome del superviviente
  2. Área psicológica de los intervinientes
    1. Autoconocimiento emocional y autocontrol
      1. Introducción
      2. Fisiología de las emociones
      3. Las emociones
      4. Definición y características del autoconocimiento emocional
      5. Autocontrol emocional
    2. Miedo y ataques de pánico
      1. El miedo
      2. Ataques de pánico
        1. Introducción
        2. Criterios para el diagnóstico del trastorno de pánico según la clasificación internacional de trastornos mentales DSM-V
        3. Criterios de los ataques de pánico según la Organización Mundial de la Salud (OMS)
    3. Habilidades sociales y capacidad de liderazgo
      1. Habilidades sociales
      2. Principios básicos de la comunicación
      3. La comunicación asertiva
      4. Habilidades asertivas
      5. La escucha activa
      6. Capacidad de liderazgo
    4. Atención psicológica a los intervinientes: debriefing, desmovilización
      1. El debriefing
      2. La desmovilización o el defusing
  3. Área técnica
    1. Control del comportamiento del pánico
      1. ¿Qué es un ataque de pánico?
      2. Técnicas para manejar la ansiedad y el pánico
      3. Pautas que pueden serte muy útiles para controlar un ataque de pánico
    2. Actuaciones frente a otros comportamientos
      1. Introducción
      2. Reacciones de estrés
      3. Reacciones agudas de ansiedad
      4. Trastornos del estado de ánimo: trastorno depresivo
      5. Reacción disociativa
      6. Somatización
      7. La fatiga por compasión
      8. Reacción de duelo
      9. Riesgo de suicidio
    3. Actuaciones con poblaciones especiales
      1. Intervención con menores
      2. Intervención con mayores
      3. Personas con necesidades específicas
    4. El recuento
    5. Mitos sobre las actitudes de las personas ante los desastres
    6. Criterios a seguir en una adecuada actuación en prevención y evaluación de una emergencia
      1. Prevención
      2. Evaluación de una emergencia
Servicios del campus virtual

Guía didáctica. En ella se marcan y explican las pautas, orientaciones y recomendaciones necesarias para el seguimiento y aprovechamiento adecuado del curso.

Contenidos. Los contenidos han sido realizados por un equipo multidisciplinar, entre los que se encuentran expertos en la materia que se desarrolla, pedagogos, docentes y técnicos informáticos en desarrollos multimedia. Tiene un formato dinámico e interactivo, en base al cual podrás participar activamente en tu aprendizaje. En la elaboración de los mismos se han utilizado una serie de iconos y links, que requieren tu participación en el descubrimiento de los contenidos, ya que deberás interactuar con los mismos para ver la información.

Actividades. Hemos desarrollado ejercicios y casos prácticos interactivos, integrados en los contenidos, que fomentan la participación e interacción continua de los alumnos y permiten que vayas afianzando los conocimientos al mismo tiempo que los adquieres, con el fin de que llegues totalmente preparado a la evaluación final y la superes sin dificultades.

Otros servicios. Correo interno, Chat, Foro, Tablón, Biblioteca (material complementario y manual del curso), Faqs (preguntas frecuentes), Agenda y Sistema de Videoconferencia integrado.

Tutores a disposición del alumno

Tutores expertos en las diferentes materias que te resolverán las dudas sobre el temario y los ejercicios, plantearán actividades colaborativas, y podrán realizar clases virtuales. Mantendrán feedback a lo largo de toda la formación con los alumnos.

Tutores pedagógicos que te ayudarán y motivarán a lo largo de tu preparación, resolviendo cualquier duda técnica o académica que pueda surgirte. Se pondrán en contacto contigo periódicamente informándote de tu evolución y animándote a finalizar con éxito el curso.

Competencias digitales.

En modalidad teleformación, el alumno deberá demostrar las destrezas suficientes para ser usuario de la plataforma virtual y para ello, deberá realizar una prueba de competencias digitales.

Requisitos técnicos.
  • Hardware necesario: dispositivo con conexión a internet (ordenador/tablet/móvil).
  • Software necesario: navegador compatible (Google Chrome, Mozilla Firefox, Microsoft Edge, Internet Explorer desde la versión 11, Safari).

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