Pero pocas te pueden ofrecer un método mejorado durante años, acompañamiento personalizado y mucho mimo
Profesores que saben de lo que hablan
Especialistas en su materia, muchos de ellos son funcionarios en activo que te enseñan desde la experiencia.
Te guiamos en todo el proceso
Nunca estás solo: resolvemos tus dudas, te guiamos paso a paso y estamos contigo hasta el final.
Preparación con estrategia
Te enseñamos a detectar los puntos conflictivos del examen, a pensar como el tribunal (foco en aprobar) y a estudiar con una estrategia.
Materiales que suman y te lo ponen fácil
Temarios actualizados, simulacros que te acercan al examen real y esquemas que sintetizan las ideas principales.
Consigue tu plaza de Educadors Socials Generalitat de Catalunya
Consigue tu plaza junto a expertos del sector público
Agustín Galocha, Alicia Cantalapiedra, José Sousa, Pol Carre, Priscila Alejandre y Verónica Quirós son sólo parte de tu Equipo Docente Adams, los Profesores/as de Oposiciones Adams.
Comprometidos con la excelencia académica y el acompañamiento personalizado a cada estudiante.
Conoce a los funcionarios que serán tus preparadores y te guiarán en cada etapa.
Aprobar es mucho más que conseguir un empleo fijo
Opiniones oposición Educadors Socials Generalitat de Catalunya
Ellos confiaron en nosotros
y hoy son funcionarios
4.9/5
Dolors G.
Cos Auxiliar Generalitat de Catalunya
"Gràcies al curs Online, he pogut seguir el temari en l'horari que jo he pogut triar, i si tenia algun dubte, feia la pregunta en qüestió i el tutor/a corresponent enviava la seva resposta ràpidament. ..."
5/5
Mónica Claveguera
Cos de Gestió de la Generalitat
"Si estàs pensant a apuntar-te al curs online d’Adams per preparar la teva oposició faràs una bona elecció. La meva experiència és molt positiva, ja que des del primer moment em vaig sentir acompanyada..."
4.6/5
Eva Lista Cárdenas
Administrativa Generalitat de Catalunya. Promoción interna especial
"Adams me ha facilitado un curso on-line muy bien organizado. Los profesores son muy profesionales. En las clases que quedan grabadas, éstos facilitan documentos que son resúmenes de lo más importante ..."
5/5
Cristina Fariñas
Cos Administratiu De La Generalitat De Catalunya
"Tenir la possibilitat de preparar una oposició sense horaris de forma online amb un suport a qualsevol hora de forma telemàtica em va ajudar molt. La metodologia així com tot el material proporcionat ..."
4.5/5
Laura Martínez
Administratius Generalitat
"Gracias al curso online de ADAMS pude prepárame las oposiciones a mi ritmo, con seguimiento constante por parte tanto de los tutores pedagógicos como de los profesores del curso. Me sentí en todo mome..."
4.9/5
Noemí González
Auxiliares De La UNED
"He preparado con Adams, a través de la modalidad E-learning, dos oposiciones de la UNED. Me ha gustado mucho la modalidad E-learning y sugiero a la academia que incluya esta modalidad online para la p..."
4.8/5
Victoria Sánchez Picazo
Gestion de Estado TL
"La preparación con Adams ofrece lo que promete. El material a disposición del alumno es amplísimo, pero sin duda lo más destacable es la intuitividad de la plataforma online, que te permite estructura..."
4.8/5
David Ruiz
Administrativos de la Comunidad de Madrid
"Teníamos simulacros continuamente. Había dos tipos, los que el profesor te ponía para practicar semanales, y los de examen puro y duro. Eso te permite estar preparado, conocer los tiempos, y cómo orga..."
4.7/5
Paloma García
Tramitación Procesal
"He tenido siempre el apoyo del tutor, la verdad es que siempre estuvo ahí. Fue muy constante en los correos, en los mensajes, siempre animando y apoyando. Me acompañó sin agobiarme."
5/5
Saray Sáez
Administrativos de la Junta de Andalucía
"Para mí ha sido fundamental el apoyo de la Academia, ya que, cuando empecé en este mundo, no tenía ni idea de leyes, de los temarios, de lo intenso que hay que dedicar."
4.5/5
Xavi Prats
Fondos Europeos
"Soy una de las 10 personas que han superado el ejercicio de Fondos Europeos, por lo que me gustaría hacer un agradecimiento al equipo de Adams que preparó esta oposición porque me ha sido de gran ayud..."
4.8/5
Alberto Castro Ortíz
Técnico Auxiliar Informática
"La vida da muchas vueltas y, casi con 50 años, me encontré en una situación laboral que no esperaba.
Pero nunca es tarde para volver a estudiar y preparar unas oposiciones.
Con ADAMS todo fue mucho..."
5/5
Mónica Claveguera
Cos de Gestió de la Generalitat
"Si estàs pensant a apuntar-te al curs online d’Adams per preparar la teva oposició faràs una bona elecció. La meva experiència és molt positiva, ja que des del primer moment em vaig sentir acompanyada..."
4.9/5
Dolors G.
Cos Auxiliar Generalitat de Catalunya
"Gràcies al curs Online, he pogut seguir el temari en l'horari que jo he pogut triar, i si tenia algun dubte, feia la pregunta en qüestió i el tutor/a corresponent enviava la seva resposta ràpidament. ..."
4.6/5
Eva Lista Cárdenas
Administrativa Generalitat de Catalunya. Promoción interna especial
"Adams me ha facilitado un curso on-line muy bien organizado. Los profesores son muy profesionales. En las clases que quedan grabadas, éstos facilitan documentos que son resúmenes de lo más importante ..."
5/5
Cristina Fariñas
Cos Administratiu De La Generalitat De Catalunya
"Tenir la possibilitat de preparar una oposició sense horaris de forma online amb un suport a qualsevol hora de forma telemàtica em va ajudar molt. La metodologia així com tot el material proporcionat ..."
4.5/5
Laura Martínez
Administratius Generalitat
"Gracias al curso online de ADAMS pude prepárame las oposiciones a mi ritmo, con seguimiento constante por parte tanto de los tutores pedagógicos como de los profesores del curso. Me sentí en todo mome..."
¿Tienes dudas sobre la oposición?
Preguntas frecuentes sobre Educadors Socials Generalitat de Catalunya
Para poder participar en un proceso selectivo de oposiciones en España es necesario reunir una serie de requisitos. Entre ellos, tener la nacionalidad española. Aunque también podrán acceder como funcionarios, entre otros, los ciudadanos de los Estados miembros de la Unión Europea, o como personal laboral los extranjeros con residencia legal en España.
También es necesario poseer la titulación exigida en cada convocatoria y contar con la capacidad funcional para el desempeño de las tareas requeridas.
Además, es imprescindible tener cumplidos 16 años y no exceder de la edad máxima de jubilación, salvo en los casos que la ley establezca otra edad máxima.
Estos son los requisitos básicos, aunque podrá exigirse el cumplimiento de otros más específicos relacionados con las tareas que tengan que desempeñar los futuros funcionarios o el conocimiento de la lengua cooficial que corresponda en el caso de las Comunidades Autónomas donde exista doble lengua oficial.
Para poder recomendar una oposición necesitamos conocer tu nivel educativo, el tiempo de estudio que puedes dedicar, las tareas que te gustaría desempeñar en tu puesto laboral, tus expectativas laborales.
Estaremos encantados de analizar tu situación y orientarte sobre la oposición más adecuada para ti en tu centro ADAMS más cercano, llamando al 670 399 399 o escribiendo a [email protected]
Las Administraciones Públicas publican en sus páginas web y en los Boletines Oficiales la situación de los procesos selectivos que ofertan y convocan. Pero si quieres evitar estar pendiente de consultar sus páginas web, te recomendamos que consultes nuestra sección de noticias de oposiciones, donde nuestros especialistas de empleo público publican las últimas noticias del sector.
Convocatoria Educadors Socials Generalitat de Catalunya 2027
Estado
Próxima Convocatoria
Requerido
Grado universitario, Diplomado o Ingeniero Técnico Grado Educación Social
Plazas
28
Con el acompañamiento adecuado, tú también lo puedes lograr
El procés selectiu constarà d’una fase d’oposició i d’una fase de concurs. La puntuació màxo,a de la fase d'oposició és de 60 punts i la fase de concurs és de 40 punts.
Fase d'oposició
La fase d'oposició està constituïda per una única prova, conformada per un únic exercici. Aquest exercici és obligatori, selectiu i eliminatori, de manera que les persones aspirants que no compareguin a l'exercici restaran excloses del procés de selecció.
Per superar la prova de la fase d'oposició, cal resultar apte en aquest exercicis, amb l'obtenció de la qualificació mínima que, en cada cas, s'indica.
Puntuació de la fase d'oposició
La superació de la fase d'oposició deriva de la qualificació obtinguda per les persones aspirants en l'exercici teoricopràctic que preveu la base comuna 8.3.1
Fase de concurs
La puntuació màxima de la fase de concurs és de 40 punts. Únicament es valoraran, a les persones aspirants que superin la fase d'oposició, els mèrits que s'indiquen a continuació i que hagin assolit fins a la data de finalització del termini de presentació de sol·licituds de participació en la convocatòria.
Test teoricopràctic sobre les parts general o comuna i sobre la part específica del temari.
De caràcter obligatori i eliminatori. Consisteix, per a les persones que participen pel torn lliure, a respondre un qüestionari de 100 preguntes tipus test, més 10 de reserva, amb quatre respostes alternatives, de les quals només una és correcta, sobre el contingut de la part comuna i específica del temari per als processos amb codi de tràmit 871 i 875 i sobre el contingut de la part general i específica del temari per als processos amb codi de tràmit 880 a 905, amb la distribució següent:
Preguntes sobre la part comuna o part general del temari: 30 preguntes + 3 de reserva
Preguntes sobre la part específica del temari: 30 preguntes + 3 de reserva.
Preguntes pràctiques sobre la part específica del temari: 40 preguntes + 4 de reserva
Les preguntes sense resposta o amb més d'una resposta no es tenen en compte. Per a cada resposta errònia es descompta una quarta part del valor d'una resposta encertada.
El temps per a realitzar aquest exercici per a les persones que participen pel torn lliure és de 4 hores.
La puntuació de l'exercici és de 0 a 60 punts, distribuïts de la manera següent:
Preguntes sobre la part comuna o part general del temari: 10 punts.
Preguntes sobre la part específica del temari: 20 punts.
Preguntes pràctiques sobre la part específica del temari: 30 punts.
Per resultar apte/a en aquest exercici s'ha d'obtenir una qualificació mínima de 30 punts, distribuïda de la manera següent:
Part comuna o part general del temari: 5 punts
Preguntes sobre la part específica del temari: 10 punts.
Preguntes pràctiques sobre la part específica del temari: 15 punts.
Segons la convocatòria anterior.
Temari DOGC de 29/07/2022
Temari del cos de titulació superior i cos de diplomatura de la Generalitat de Catalunya (part general) (grup A, subgrups A1 i A2, respectivament).
Transparència i accés a la informació pública: principis generals. Regulació de la transparència en l'activitat pública. Accés a la informació pública. Sistema de garanties de la transparència.
Protecció de dades de caràcter personal. Normativa de protecció de dades. La conservació i l'eliminació de les dades personals a l'administració. El registre d'activitats de tractament. El delegat i delegada de protecció de dades. Infraccions i sancions.
Marc constitucional. Principis. Drets i deures fonamentals de les persones. L'Estatut d'autonomia de Catalunya: principis rectors, drets i deures, i competències. Organització institucional de Catalunya: el Parlament, el Govern i el president o la presidenta de la Generalitat de Catalunya.
Organització de l'Administració i del sector públic. L'organització administrativa de la Generalitat de Catalunya. Els departaments, tipologia de les unitats directives que els composen.
El concepte d'Administració pública. El principi de legalitat. Les potestats administratives: formes d'atribució i classes. Els drets i deures de les persones en les seves relacions amb l'Administració pública. Regim jurídic de l'administració digital i de l'ús de mitjans electrònics. Els òrgans col·legiats de les administracions públiques.
L'acte administratiu: concepte i classes. La motivació i la forma de l'acte administratiu. El silenci administratiu. L'eficàcia de l'acte administratiu: principis generals. L'executivitat de l'acte administratiu. La notificació i publicació de l'acte administratiu. La invalidesa dels actes administratius. La convalidació.
El procediment administratiu: concepte i principis. Els interessats i interessades en el procediment administratiu. El procediment administratiu comú.
La revisió dels actes en via administrativa: la revisió d'ofici. La revocació dels actes administratius. Els recursos administratius: objecte i classes. El control jurisdiccional de l'Administració pública.
La contractació pública. Classificació dels contractes. Les formes d'adjudicació. Els drets i les obligacions del contractista i de l'Administració. La contractació electrònica.
Potestat inspectora de les administracions públiques. Potestat sancionadora de les administracions públiques. Procediment sancionador.
Responsabilitat patrimonial de les administracions públiques. Àmbits de responsabilitat patrimonial.
Els pressupostos de la Generalitat de Catalunya. Les estructures pressupostàries per programes, econòmica i orgànica. El contingut dels pressupostos. El cicle pressupostari. Els ingressos. L'execució de les despeses del pressupost. Les modificacions pressupostàries. El control, supervisió i fiscalització de les finances de la Generalitat de Catalunya.
Oferta d'ocupació pública 2026
L'Oferta d'Ocupació Pública 2026 de la Generalitat de Catalunya inclou 28 places per al Cos de diplomatura, escala educació social.
Nacionalitat. Tenir la nacionalitat espanyola o ser nacional d'algun dels altres estats membres de la Unió Europea. També poden participar, qualsevol que sigui la seva nacionalitat, el cònjuge dels espanyols i dels nacionals d'altres Estats membres de la Unió Europea, sempre que no estiguin separats de dret, i els seus descendents i els del seu cònjuge, sempre que no estiguin separats de dret, siguin menors de vint-i-un anys o majors d'aquesta edat dependents. Igualment, poden participar les persones incloses en l'àmbit d'aplicació dels tractats internacionals subscrits per la Unió Europea i ratificats per Espanya en què sigui aplicable la lliure circulació de treballadors.
Edat. Tenir complerts 16 anys i no excedir, si escau, l'edat màxima de jubilació forçosa legalment establerta.
Titulació. Estar en possessió, o en condicions d'obtenir, la titulació universitària oficial de grau o diplomatura en educació social. Si es tracta d'un títol obtingut a l'estranger, s'haurà d'estar en possessió de la corresponent credencial d'homologació o, en el seu cas, del corresponent certificat d'equivalència. Aquest requisit no serà d'aplicació a les persones aspirants que hagin obtingut el reconeixement de la seva qualificació professional, en l'àmbit de les professions regulades, a l'empara de les disposicions de dret de la Unió Europea.
Capacitat funcional. Posseir la capacitat funcional per acomplir les funcions del cos i escala respecte del qual se sol·licita la participació.
No haver estat separat del servei per expedient disciplinari per resolució administrativa ferma o inhabilitat judicialment per resolució judicial ferma. No haver estat separat mitjançant expedient disciplinari del servei de qualsevol de les administracions públiques o dels òrgans constitucionals o estatutaris de les comunitats autònomes per resolució administrativa ferma, ni estar en inhabilitació absoluta o especial per a ocupacions o càrrecs públics per resolució judicial ferma, per a l'accés al cos o escala de funcionari, o per exercir funcions similars a les que exercien en el cas del personal laboral, del qual hagi estat separat o inhabilitat. En el cas de ser nacional d'un altre Estat, no ha d'estar inhabilitat o en situació equivalent ni ha d'haver estat sotmès a sanció disciplinària o equivalent que impedeixi en el seu Estat, en els mateixos termes, accedir a l'ocupació pública.
Coneixements de llengua catalana i de llengua castellana. En els processos de l'escala de gestió d'administració general del cos de gestió d'administració (grup A, subgrup A2): posseir els coneixements de llengua catalana de nivell de suficiència (C1), de conformitat amb el que estableixen el Decret 37/2024, de 6 de febrer, sobre avaluació i certificació de coneixements de llengua general de català, i el Decret 161/2002, d'11 de juny, sobre l'acreditació del coneixement del català i l'aranès en els processos de selecció de personal i de provisió de llocs de treball de les administracions públiques de Catalunya, així com de llengua castellana de nivell C1. Aquests coneixements s'han d'acreditar de conformitat amb el que preveu la base comuna 8.4 d'aquesta convocatòria.
Classes de personal. Ordenació dels cossos i categories professionals. La gestió de recursos humans: ordenació dels llocs de treball, selecció de personal i provisió de llocs de treball. Situacions administratives. Grau personal.
Drets del personal. Deures del personal. Incompatibilitats. Avaluació de l'acompliment. Règim disciplinari. Mesures d'igualtat per raó de gènere.
Conceptes generals dels delictes contra l'Administració pública: prevaricació dels funcionaris i funcionàries públics i altres comportaments injustos, l'abandó de destinació i l'omissió del deure de perseguir delictes. La desobediència i la denegació d'auxili, la infidelitat en la custòdia de documents, la violació de secrets, el suborn, el tràfic d'influències i la malversació de cabals públics, fraus i exaccions il·legals, negociacions i activitats prohibides als funcionaris i funcionàries públics, i els abusos en l'exercici de la seva funció. Delicte de falsedat.
PART ESPECÍFICA COS DE DIPLOMATURA DE LA GENERALITAT, EDUCADOR SOCIALS
L'educació social: aspectes genèrics de la professió
Els serveis socials a Catalunya. La regulació del Sistema Català de Serveis Socials. Àrees d'actuació i planificació.
L'educador/a social. Definició de funcions i àmbits d'actuació: de la prevenció al tractament.
El paper de l'educador/a en l'acompanyament dels processos socialitzadors. Etapes del desenvolupament evolutiu de la persona.
La intervenció educativa individual, de grup i comunitària. Concepte i possibles instruments específics de cada modalitat.
Diferències de rol i funcions dels educadors de l'àmbit d'infància, d'adults, de gent gran, de persones amb discapacitació i col·lectius de risc.
Diferències conceptuals i pràctiques entre la prevenció, la compensació i la reinserció en l'exercici de la professió.
L'abordatge del conflicte en la realitat educativa. El conflicte com a element de relació i el conflicte com a instrument educatiu.
Els principis deontològics de la intervenció de l'educador/a social. Dilemes ètics i codi deontològic de la professió.
El procés metodològic
Definició del procés metodològic de la professió d'educador/a social. Disseny de la intervenció educativa.
Els instruments específics de cada modalitat d'intervenció: projectes de centre, projectes educatius individuals, projectes comunitaris, reglaments de règim intern, programacions i memòries anuals.
L'organització del centre o del servei on es desenvolupa la tasca de l'educador/a social. La intervenció educativa en el marc de l'equip multidisciplinar.
Eines metodològiques del treball individualitzat: l'orientació, l'acompanyament, la mediació i l'acció tutorial.
La importància de la vida quotidiana dels subjectes d'intervenció en el treball de l'educador.
Definició dels materials: d'observació, de registre, de programació, de seguiment i d'avaluació. Els informes específics de cada modalitat d'intervenció.
La coordinació amb altres professionals: treball en equip i treball en xarxa.
La intervenció comunitària i l'animació sociocultural
Finalitat, objectius, metodologia i pràctica de l'animació sociocultural.
L'educació a través del joc. Fonaments teòrics i instruments d'intervenció.
L'educació en el temps lliure: educació i lleure, educació cultural i comunicació intercultural.
L'educació per a adults. Models i àmbits de l'educació bàsica d'adults. Programes i pràctica educativa i materials didàctics.
La relació amb els iguals. La participació activa en el grup com a finalitat i metodologia.
La cooperació i el desenvolupament. Estratègies d'elaboració de projectes per al desenvolupament.
El treball socioeducatiu amb persones immigrants: les aportacions positives de la immigració; els plans d'acollida; el procés de regularització; els drets i deures cívics; les polítiques de convivència, de consens i de participació social; el pla interdepartamental d'immigració.
La intervenció amb la gent gran
Concepte de vellesa i psicologia de la persona gran. Funcions educatives i relacions interpersonals. Mitjans i recursos. Models institucionals.
El treball de l'educador/a social: les necessitats funcionals, socials, clíniques, emocionals i cognitives. El manteniment, la rehabilitació i la substitució.
Tècniques d'intervenció (I). La psicoestimulació. Especial referència al Programa d'animació geriàtrica estimulativa sistematitzada i al Programa per a gent gran discapacitada.
Tècniques d'intervenció (II). La motivació de les persones grans. Tècniques motivacionals. Especial referència a la reminiscència i als grup de conversa.
Intervenció amb persones amb discapacitat
Concepte i tipus de discapacitat: els principis de normalització i d'integració.
L'educador/a social en l'àmbit de les discapacitats. Principals metodologies i programes d'intervenció.
L'especificitat de recursos educatius segons les persones amb discapacitats: els centres d'atenció de disminuïts, els equips de valoració i orientació, els centres diürns i els programes residencials.
La intervenció per a la prevenció i tractament de les toxicomanies
La intervenció de l'educador/a social en programes de tractament. En la reducció de danys: especial referència als programes d'intercanvi de xeringues; substitutius: especial referència als programes de manteniment amb metadona; lliures de droga; de prevenció i tractament de recaigudes.
L'especificitat dels recursos educatius segons els objectius terapèutics en el tractament de les toxicomanies: unitats hospitalàries específiques, centres d'assistència i seguiment, comunitats terapèutiques, centres d'activitats, hospitals de dia, grups d'autoajut i centres penitenciaris. La intervenció amb infància i l'adolescència en alt risc social
Models d'educació familiar i funcions bàsiques de la família. Relació i rols parentals.
Concepte de risc social, desprotecció infantil i maltractament infantil. Factors de risc social. Tipologies de maltractament i tipus d'indicadors de detecció.
Conseqüències del maltractament infantil. Mecanismes d'adaptació a aquestes situacions. Trastorns associats. Característiques dels nois/noies amb necessitats socioemocionals.
Normativa vigent en matèria de protecció a la infància i a l'adolescència. La tutela i la guarda: concepte, exercici i diferències.
Mesures administratives de protecció a la infància i l'adolescència. Enumeració i contingut.
La separació d'un infant-adolescent del nucli familiar. Fases del procés d'adaptació a un nou entorn educatiu.
La intervenció educativa amb les famílies: assessorament en habilitats parentals i mediació familiar.
Intervencions específiques en infància i adolescència desemparada: programa d'atenció a famílies col•laboradores, actuacions davant trastorns de salut mental, treball amb joves davant la maternitat i l'embaràs, programes davant la majoria d'edat.
La intervenció en la justícia juvenil
Normativa vigent en matèria de responsabilitat penal dels menors i joves. Principis generals.
Mesures privatives de llibertat i mesures no privatives de llibertat. Enumeració i contingut. Modificació, suspensió i substitució.
Les mesures d'internament: períodes, durada i règims.
Els programes d'intervenció general. Els programes formatius en els centres educatius.
Les mesures no privatives de llibertat (I). L'execució de les mesures de medi obert. Objectius i elements específics.
Les mesures no privatives de llibertat (II). Modalitats especifiques de la mesura de llibertat vigilada.
La intervenció en l'àmbit penitenciari
Legislació en matèria de serveis penitenciaris. Les competències de la Generalitat de Catalunya en aquesta matèria.
Els sistemes de tractament en l'àmbit penitenciari. El treball de la motivació en l'entorn penitenciari: especial referència al sistema d'avaluació i motivació continuada.
El treball de l'educador/a social en els diferents espais penitenciaris i segons el grau de tractament de l'intern.
El paper de l'educador/a social en els programes de formació no reglada: ocupacional, d'inserció laboral i ocupacional, de competència psicosocial, de desenvolupament d'habilitats de relacions interpersonals, d'animació sociocultural, fisicoesportives, preparació de sortides i de sortides programades.
La intervenció de l'educador/a social en programes de tractament específics: per a persones amb delictes sexuals i amb delictes violents, per a mares, per a interns amb risc de suïcidi i amb problemes de toxicomania.
Taxa de participació. Les persones participants han de realitzar el pagament de la taxa de participació corresponent, d'acord amb allò previst a la base comuna 4, llevat dels supòsits d'exempció.
No tenir la condició de personal funcionari de carrera del cos i escala per al qual se sol·licita la participació. No tenir la condició de personal funcionari de carrera del cos i escala de la Generalitat de Catalunya respecte del qual se sol·licita la participació. En el cas que, durant la tramitació d'aquesta convocatòria, una persona aspirant adquireixi la condició de personal funcionari de carrera en els termes del paràgraf anterior, quedarà exclosa del procés de selecció corresponent i restaran sense efectes els drets associats a la seva participació.
