La situación actual en la que todas las personas del planeta estamos viviendo ha transformado nuestra vida, costumbres, forma de relacionarnos, estudios, trabajo, etc. Más en concreto a todos los agentes del sistema educativo, niños y niñas incluidos. Es necesario comprender esta situación para aceptarla y construir a partir de la misma una nueva realidad. Este curso intenta cubrir esa necesidad de comprensión y da las pautas básicas para comenzar a construir desde la situación actual. Este curso Ofrece una reflexión comprensiva del punto en el que estamos y una visión de los pasos que podemos dar en el ámbito educativo, integrando la situación que hemos vivido. Nos ofrece una experiencia introspectiva y, a la vez, un ejercicio pragmático dirigido a la acción.

• Conocer el contexto en el que nos ha situado la realidad actual de pandemia, incertidumbre, cambios en el entorno y las personas, el confinamiento.
• Interpretar los principales condicionantes fisiológicos relacionados con la neurociencia, la conducta y las emociones.
• Indagar en el funcionamiento emocional y sus implicaciones en nuestro comportamiento y conducta.
• Comprender el rol de otras áreas cerebrales como los lóbulos frontales en la gestión de funciones ejecutivas.
• Identificar afectaciones emocionales en una situación de pandemia.
• Conocer los retos y desafíos de la vuelta a las aulas de la comunidad educativa.

1. Cerebro y mente. Las emociones y cómo estas nos afectan
1. Los cuatro escenarios que potencian los efectos en el ámbito educativo: el confinamiento, la exposición a la COVID-19, los cambios y las incertidumbres profesionales, las relaciones con el entorno y las personas
2. La neurociencia. El cerebro como estructura biológica compleja que genera el pensamiento y la conducta
3. Las emociones, la fábrica química del cerebro que altera el cuerpo y el cerebro
4. La afectación de las grandes emociones producto de la exposición a la COVID-19 en todos los agentes educativos: estrés, miedo, ansiedad, tristeza, ira
2. Neurociencia en ámbitos educativos
1. La corteza prefrontal y las funciones ejecutivas, zonas de generación del pensamiento y la afectación mental de la COVID-19
2. Estrategias de identificación e intervención de las afectaciones: fisiológicas, psicológicas, conductuales y cognitivas, tanto en el ámbito personal como profesional
3. El regreso en el aula, de maestros y profesores, y la llegada de los alumnos