Francés Nivel B2.1

Unité 1

Faire une étude de marché
Structures grammaticales et actes de parole – Révision du présent de l’indicatif – Révision de la forme interrogative – Révision de la forme négative  Vocabulaire – Les loisirs – Activités de la vie quotidienne  Stratégies – Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive – Relier les phrases – Prononciation: écoute et répétition  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

Les activités de loisirs
Structures grammaticales et actes de parole – Verbes et prépositions: jouer à et faire de – Contractions des prépositions à et de: au , aux , du, des – Expression de la fréquence: tout, toute, tous, toutes, jamais , souvent ,etc. – Révision: présent – Révision présent progressif – Utilisation du présent ou du présent progressif  Vocabulaire – Les loisirs – Les sports  Stratégies – Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive – Relier les phrases – Prononciation: écoute et répétition  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

Un itinéraire de bus
Structures grammaticales et actes de parole – Révision: présent / présent progressif – Révision: passé récent – Révision: futur proche – Les adverbes de fréquence – Verbes et prépositions: jouer à , faire de  Vocabulaire –  Les loisirs – Les sports – La fréquence  Stratégies – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive: écrire correctement les mots entendus – Relier les phrases synonymes – Prononciation: écoute et répétition – Doubler un film – Visionner des dialogues en contexte  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 2

Parler du bon vieux temps
Structures grammaticales et actes de parole – Révision: futur proche – Révision: présent – Révision: comparatif de supériorité  Vocabulaire – La famille – Les vêtements – La maison  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler un film – Visionner des dialogues en contexte  Aptitudes – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne – Aspects socioculturels d’un pays francophone

Mes futurs beaux-parents
Structures grammaticales et actes de parole – Révision des temps du passé: imparfait, passé composé, passé simple – Révision: comparatif – Marqueurs temporels: bientôt, longtemps. – Expression temporelle: ça fait …. – L’habitude: avoir l’habitude de  Vocabulaire – La maison – La famille – L’habitude  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Visionner des dialogues en contexte – Doubler un film  Aptitudes – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne – Respect envers les codes de politesse d’une autre culture que la sienne 

Maison de campagne à vendre
Structures grammaticales et actes de parole – Les temps du passé: imparfait, passé composé, passé simple – La fréquence: adverbes: jamais, souvent, toujours – L’habitude: adverbes: d’habitude, habituellement – Connecteurs organisationnels: d’abord, ensuite – Le comparatif  Vocabulaire – Parler d’évènements passés – Les loisirs – Le logement  Stratégies –  Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses –  Phrases à compléter – Visionner des dialogues en contexte – Doubler un film – Exercice de discrimination auditive des sons OI / É  Aptitudes – Intérêt pour la culture d’autres pays – Attitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

Souvenirs d’enfance – Tâche de production écrite
L’élève fera une composition sur un thème donné, à l’aide de questions qui lui permettront de construire un plan. Cette composition sera évaluée par nos professeurs.

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 3

Faire des projets pour les vacances
Structures grammaticales et actes de parole – Révision: futur proche – Révision: forme passive – Révision du superlatif – Révision du présent , du passé composé et de l’imparfait  Vocabulaire – Les voyages – Le tourisme  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses –  Phrases à compléter – Visionner des dialogues en contexte  Aptitudes – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative – Aspects socioculturels d’un pays francophone

Un aller simple pour Paris
Structures grammaticales et actes de parole – Adverbes: toujours, déjà – Passé composé / passé récent – Les marqueurs temporels: pendant , depuis – L’expression temporelle: il y a + une durée – Accord du participe passé au passé composé  Vocabulaire – Les voyages – Le tourisme – L’hébergement – L’heure  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Corriger les erreurs  Aptitudes – Aspects socioculturels des pays francophones – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative

Une liste de choses à faire
Structures grammaticales et actes de parole – Le passé composé/ le passé récent/ l’imparfait – Les marqueurs temporels du passé – Révision générale de la négation: ne.. pas, ne… plus, ne…rien, etc.  Vocabulaire – Les vacances – Le tourisme – L’´hébergement  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler un film – Relier les phrases synonymes – Discrimination auditive des sons É/ È – Retrouver le mot qui correspond à la définition donnée  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative

En vacances – Vocabulaire supplémentaire
L’élève apprendra du vocabulaire imagé sur un thème spécifique et pourra appliquer ses nouvelles connaissances à travers les différents exercices qui lui seront proposés.

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 4

Un séjour en Autriche
Structures grammaticales et actes de parole – Le futur proche – L’Impératif – Révision du présent  Vocabulaire – Décrire un lieu – Les vacances – Le tourisme  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative

Le futur
Structures grammaticales et actes de parole – Le futur proche – Le futur simple – Utilisation du futur proche ou du futur simple – L’hypothèse: si + présent, présent – Remplir un formulaire  Vocabulaire – Le cinéma – Comprendre des instructions – Les vacances – Comprendre un programme d’activités  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative

Prendre des bonnes résolutions
Structures grammaticales et actes de parole – Le comparatif – Le futur proche – Le futur simple – Utilisation du futur proche ou du futur simple – La crainte: craindre que…, avoir peur ….  Vocabulaire – Les vacances – Comprendre un programme d’activités – Indiquer un chemin – Les vêtements  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Compréhension de l’oral: trouver la forme qui convient – Questions à choix multiple – Doubler le film – Retrouver les phrases synonymes  Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative

Projets de vacances – Tâche de production orale
L’élève répondra à l’oral à des questions sur un thème donné, puis enverra son enregistrement à nos professeurs qui l’évalueront.

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 5

Les tâches ménagères
tructures grammaticales et actes de parole – Révision du présent de l’indicatif et du passé composé – Marqueurs temporels – Révision de la forme interrogative  Vocabulaire – Les tâches ménagères – Le travail – Les vêtements  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative

Réussir son entretien d’embauche
Structures grammaticales et actes de parole – L’impératif – L’obligation: devoir + infinitif – Révision du présent, du futur simple, du passé composé et de l’imparfait – Donner un conseil  Vocabulaire – Les tâches ménagères – Les vêtements  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative

Louer une chambre pour étudiant
Structures grammaticales et actes de parole – Révision verbe devoir: imparfait, présent, futur – La permission – L’interdiction – L’impératif – Révision de la forme négative  Vocabulaire – Le travail – Les tâches ménagères  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler le film – Retrouver les phrases synonymes – Retrouver le mot correspondant à la définition donnée  Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

Les tâches ménagères – Vocabulaire supplémentaire
L’élève apprendra du vocabulaire imagé sur un thème spécifique et pourra appliquer ses nouvelles connaissances à travers les différents exercices qui lui seront proposés.

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 6

Entre frère et sœur
Structures grammaticales et actes de parole – Le futur proche – Le passé composé – Le conditionnel présent – Le futur simple  Vocabulaire – Les voyages – Les tâches ménagères  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Identifier les erreurs et les corriger  Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

Les villages du futur
Structures grammaticales et actes de parole – Le futur proche – Le futur simple – Le présent , le passé composé  Vocabulaire – Le logement – Parler d’évènements passés, présents , futurs – Décrire un lieu  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Compréhension de l’écrit: Texte à lire et répondre aux questions  Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

Donner des conseils
Structures grammaticales et actes de parole – Révision générale des temps: imparfait, passé composé, présent, futur proche, futur simple – Révision générale du superlatif – Révision générale du comparatif – Le subjonctif présent  Vocabulaire – Souvenirs d’enfance – Les moyens de transport – Le tourisme  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Identifier les erreurs et les corriger  Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

Conseiller – Tâche de production écrite
L’élève fera une composition sur un thème donné, à l’aide de questions qui lui permettront de construire un plan. Cette composition sera évaluée par nos professeurs.

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 7

En voie de guérison – Situation typique
Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle  à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Internet – Situation typique
Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle  à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Merci du conseil – Situation typique
Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle  à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Voyages et loisirs – Dialogue
L’élève écoute une série de questions auxquelles ils répond librement et envoie ses réponses au professeur. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Les avantages du sport sur la santé – Dictée

Vivre en ville ou à la campagne – Tâche de production orale
L’élève répondra à l’oral à des questions sur un thème donné, puis enverra son enregistrement à nos professeurs qui l’évalueront.

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 8

Les produits pour les yeux – Vocabulaire spécifique
Dans cette leçon, on étudie le  vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent.

Les principaux troubles de la vision
Dans cette leçon, on étudie le  vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent.

Chez l’opticien – Situation typique
Dans cette leçon, on étudie le  vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent. 

Pratique du vocabulaire de chez l’opticien – Exercices
Dans cette leçon, on étudie le  vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent.

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 9

A l’agence de voyages – Situation typique
Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle  à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Les activités extra-professionnelles – Dialogue
L’élève écoute une série de questions auxquelles ils répond librement et envoie ses réponses au professeur. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Ouvrir une chaîne hôtelière – Compréhension écrite

Vos plus belles vacances – Tâche de production écrite
L’élève fera une composition sur un thème donné, à l’aide de questions qui lui permettront de construire un plan. Cette composition sera évaluée par nos professeurs.

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances acquises dans les leçons précédentes. 

Test final
Dans cette dernière leçon du cours, et en guise de révision, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pour renforcer et évaluer les connaissances acquises tout au long du cours.

Guía didáctica. En ella se marcan y explican las pautas, orientaciones y recomendaciones necesarias para el seguimiento y aprovechamiento adecuado del curso.

Contenidos. Los contenidos han sido realizados por un equipo multidisciplinar, entre los que se encuentran expertos en la materia que se desarrolla, pedagogos, docentes y técnicos informáticos en desarrollos multimedia. Tiene un formato dinámico e interactivo, en base al cual podrás participar activamente en tu aprendizaje. En la elaboración de los mismos se han utilizado una serie de iconos y links, que requieren tu participación en el descubrimiento de los contenidos, ya que deberás interactuar con los mismos para ver la información.

Actividades. Hemos desarrollado ejercicios y casos prácticos interactivos, integrados en los contenidos, que fomentan la participación e interacción continua de los alumnos y permiten que vayas afianzando los conocimientos al mismo tiempo que los adquieres, con el fin de que llegues totalmente preparado a la evaluación final y la superes sin dificultades.

Otros servicios. Correo interno, Chat, Foro, Tablón, Biblioteca (material complementario y manual del curso), Faqs (preguntas frecuentes), Agenda y Sistema de Videoconferencia integrado.

Tutores expertos en las diferentes materias que te resolverán las dudas sobre el temario y los ejercicios, plantearán actividades colaborativas, y podrán realizar clases virtuales. Mantendrán feedback a lo largo de toda la formación con los alumnos.

Tutores pedagógicos que te ayudarán y motivarán a lo largo de tu preparación, resolviendo cualquier duda técnica o académica que pueda surgirte. Se pondrán en contacto contigo periódicamente informándote de tu evolución y animándote a finalizar con éxito el curso.