Francés Nivel B1.2

Unité 1

Faire du stop
Structures grammaticales et actes de parole – Utilisation de l’imparfait et du passé composé –  Exprimer un goût – Révision: impératif – Donner une opinion  Vocabulaire – La musique – Une manifestation culturelle – Remercier  Stratégies – Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive – Relier les phrases – Prononciation: écoute et répétition  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

À l’aéroport
Structures grammaticales et actes de parole – Adverbe: déjà – Connecteur de la conséquence: alors – Révision: forme négative – Révision: imparfait – Parler de son travail – Révision: passé composé à la forme interrogative  Vocabulaire –  À l’aéroport – Le travail – L’heure  Stratégies – Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive – Relier les phrases – Prononciation: écoute et répétition  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

Que faisait-il ?
Structures grammaticales et actes de parole – Révision: passé composé – Construction verbale: jouer d’un instrument – Expression: il faut+ une durée – Révision: imparfait de l’indicatif – Prépositions de lieu: dans , sur, à – Interrogatifs: combien , combien de…  Vocabulaire –  À l’aéroport – Le travail – La nature / le paysage  Stratégies – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive: écrire correctement les mots entendus – Relier les phrases synonymes – Prononciation: écoute et répétition – Doubler un film – Visionner des dialogues en contexte – Exercice de discrimination auditive des sons E/ É  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 2

Au camping
Structures grammaticales et actes de parole – Révision générale de l’impératif: formes affirmatives et négatives – Accord du participe passé avec avoir – Révision: devoir + infinitif – Donner un ordre – Adverbes: élégamment , rapidement  Vocabulaire – Les vacances – Le camping – Les voyages  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler un film – Visionner des dialogues en contexte  Aptitudes – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne – Respect des codes de politesse d’autres cultures que la sienne – Aspects socioculturels d’un pays francophone

Lequel dois-je couper ?
Structures grammaticales et actes de parole – Imparfait de l’indicatif – Passé composé – Utilisation de l’imparfait et du passé composé – Accord du participe passé avec Être et avoir – L’obligation: verbe devoir + infinitif à la forme affirmative – L’interdiction: verbe devoir + infinitif à la forme négative – Introduction: interrogatif: lequel ? – Les adverbes  en -ment: formation  Vocabulaire – Parler de ses goûts , de ses loisirs – Les nombres  Stratégies –  Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Visionner des dialogues en contexte – Doubler un film – Exercice de discrimination auditive des voyelles nasales  Aptitudes – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne – Respect envers les codes de politesse d’une autre culture que la sienne

Taxi !
Structures grammaticales et actes de parole – Exprimer l’indifférence: peu importe – Conditionnel de politesse – Utilisation du passé composé et de l’imparfait – Exprimer une nécessité: avoir besoin de – Interrogatif: lequel ? – Pronoms démonstratifs  Vocabulaire – L’argent – A l’hôtel – Les vacances: l’hébergement  Stratégies –  Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses –  Phrases à compléter – Visionner des dialogues en contexte – Doubler un film – Exercice de discrimination auditive des sons S / Z  Aptitudes – Intérêt pour la culture d’autres pays – Attitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

La routine – Vocabulaire supplémentaire
L’élève apprendra du vocabulaire imagé sur un thème spécifique et pourra appliquer ses nouvelles connaissances à travers les différents exercices qui lui seront proposés.

Souvenirs de vacances – Tâche de production écrite
L’élève fera une composition sur un thème donné, à l’aide de questions qui lui permettront de construire un plan. Cette composition sera évaluée par nos professeurs.

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 3

Êtes-vous sur la liste d’invités ?
Structures grammaticales et actes de parole – Indéfini: quelqu’un – Connecteur de la conséquence: alors – L’obligation: devoir+ infinitif  Vocabulaire – La santé – Objets de la vie quotidienne  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses –  Phrases à compléter – Visionner des dialogues en contexte  Aptitudes – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative – Aspects socioculturels d’un pays francophone

Le visage
Structures grammaticales et actes de parole – Pronoms directs – Place des pronoms compléments dans la phrase – Révision: accord du participe passé avec avoir – Pronoms relatifs simples: qui/que – Connecteur de la conséquence: alors – Connecteur de la cause: parce que – Le but: préposition: pour – La cause: locution prépositive: à cause de – Préposition: sans – Préposition de lieu: en face de, à l’intérieur  Vocabulaire – Les tâches ménagères – Les voyages  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Aspects socioculturels des pays francophones – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative

À la réception de l’hôtel
Structures grammaticales et actes de parole – Pronoms relatifs simples: qui /que – Expressions avec le verbe avoir: avoir mal à / en avoir marre de – Révision: impératif négatif – Le but: préposition: pour – La permission: verbe pouvoir  Vocabulaire – Réserver un chambre d’hôtel – Parler de sa santé – Donner une opinion  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler un film – Relier les phrases synonymes – Discrimination auditive des sons AN/ ON – Retrouver le mot qui correspond à la définition donnée  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 4

Faire connaissance
Structures grammaticales et actes de parole – Introduction verbe devoir au conditionnel pour donner un conseil – Le doute: peut- être que – Révision de la forme interrogative – Verbe pouvoir au présent de l’indicatif  Vocabulaire – La santé – Le travail  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses –  Phrases à compléter  Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative

Donner des conseils
Structures grammaticales et actes de parole – Devoir au conditionnel forme affirmative et forme négative pour donner un conseil – Interrogation avec l’intonation montante – Négation particulière: ne … plus – Révision: présent de l’indicatif, passé composé et imparfait de l’indicatif  Vocabulaire – Les fruits – Les commerces  Stratégies –  Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses –  Phrases à compléter  Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative
Les aliments
Structures grammaticales et actes de parole – Pronoms directs – Verbe se tromper – Donner un conseil: verbe devoir ,ne pas devoir au conditionnel – Prépositions + noms de pays – Exprimer une nécessité: avoir besoin de –  Pronom EN – Adverbe: vraiment – Révision: futur proche  Vocabulaire – La santé – La nourriture  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Compréhension de l’oral: trouver la forme qui convient – Questions à choix multiple – Doubler le film – Retrouver les phrases synonymes – Discrimination auditive des sons U / OU  Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative

Conseils pour une alimentation équilibrée – Tâche de production orale
L’élève répondra à l’oral à des questions sur un thème donné, puis enverra son enregistrement à nos professeurs qui l’évalueront.

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 5

Projets pour l’avenir
Structures grammaticales et actes de parole – Le futur proche – Indicateur temporel du futur:l’année prochaine , – La quantité – Parler de son état d’esprit  Vocabulaire – Caractéristiques morales – Les projets – Les commerces  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative

Que se passe-t-il ?
Structures grammaticales et actes de parole – Parler de ses projets – Formes interrogatives d’insistance: «  n’est-ce pas ?, vous ne croyez pas ? , vraiment ?… » – Verbes suivis de la préposition de: promettre de , décider de , oublier de, finir de, arrêter de – Révision du présent , du passé composé et de l’imparfait  Vocabulaire – Au restaurant – Les projets  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative

Au magasin de vêtements
Structures grammaticales et actes de parole – Exprimer un souhait – Différences d’utilisation des verbes prendre et boire – Formes interrogatives d’insistance: «  n’est-ce pas ?, vous ne croyez pas ? , vraiment ?… » – Révision: futur proche, passé composé et imparfait – Verbes suivis de la préposition de: jouer de , avoir envie de  Vocabulaire – Les magasins – Parler de ses projets – Parler d’évènements passés  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler le film – Retrouver les phrases synonymes  Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

Au centre commercial – Vocabulaire supplémentaire
L’élève apprendra du vocabulaire imagé sur un thème spécifique et pourra appliquer ses nouvelles connaissances à travers les différents exercices qui lui seront proposés.

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 6

Tomber amoureux
Structures grammaticales et actes de parole – Donner un conseil: verbe devoir / ne pas devoir au conditionnel – Expression: il y a + une durée – Verbes et préposition de: promettre de, arrêter de,  avoir envie de , finir de, rêver de – Verbe et préposition à: apprendre à – Indicateurs temporels du futur: la semaine prochaine, l’année prochaine  Vocabulaire – La santé – Parler de ses sentiments  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Identifier les erreurs et les corriger  Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

Puis-je avoir l’addition, s’il vous plaît ?
Structures grammaticales et actes de parole – Révision du présent de l’indicatif – Révision de l’utilisation du passé composé et de l’imparfait – Construction: après + infinitif passé – Introduction: conditionnel passé – Le but: préposition pour  Vocabulaire – Au restaurant – Réclamer, protester – Expressions utiles de la correspondance: lettre amicale  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Compréhension de l’écrit: lettre à lire et répondre aux questions  Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

Tu devrais réviser tous les jours
Structures grammaticales et actes de parole – Verbe et préposition: s’occuper de – Révision générale de l’impératif – Devoir au conditionnel présent – Prépositions: pour , sans, dans , à – Révision du passé composé  Vocabulaire – Biographie d’un écrivain – Donner des conseils – A l’école  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Identifier les erreurs et les corriger  Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

Projets – Tâche de production écrite
L’élève fera une composition sur un thème donné, à l’aide de questions qui lui permettront de construire un plan. Cette composition sera évaluée par nos professeurs.

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 7

Sur le chemin – Situation typique
Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle  à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Arrivée à l’hôtel – Situation typique
Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle  à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

D’ici et d’ailleurs – Dialogue
’élève écoute une série de questions auxquelles ils répond librement et envoie ses réponses au professeur. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

La mobilité pendulaire – Compréhension écrite

La mobilité pendulaire – Dictée

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 8

Types de chaussures – Vocabulaire spécifique
Dans cette leçon, on étudie le  vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent. 

Acheter des chaussures
Dans cette leçon, on étudie le  vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent. 

Faire une réclamation
Dans cette leçon, on étudie le  vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent.

Pratique du vocabulaire du magasin de chaussures – Exercices
Dans cette leçon, on étudie le  vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent.

Au centre commercial – Tâche de production orale
L’élève répondra à l’oral à des questions sur un thème donné, puis enverra son enregistrement à nos professeurs qui l’évalueront.

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 9

Magasin d’alimentation – Situation typique
ne immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle  à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Les gôuts – Dialogue
L’élève écoute une série de questions auxquelles ils répond librement et envoie ses réponses au professeur. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

La quiche lorraine – Compréhension écrite

Au supermarché – Tâche de production écrite
L’élève fera une composition sur un thème donné, à l’aide de questions qui lui permettront de construire un plan. Cette composition sera évaluée par nos professeurs.

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Test final
Dans cette dernière leçon du cours, et en guise de révision, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pour renforcer et évaluer les connaissances acquises tout au long du cours.

Guía didáctica. En ella se marcan y explican las pautas, orientaciones y recomendaciones necesarias para el seguimiento y aprovechamiento adecuado del curso.

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