Francés Nivel A2.2

Unité 1

Quel désordre ! Mais quelle fête !
Structures grammaticales et actes de parole – Imparfait de l’indicatif des verbes être et avoir – Introduction du passé composé – Décrire un appartement – Prépositions de lieu: en haut, en bas – Demander la quantité: combien ?  Vocabulaire – Les pièces de la maison – Les meubles – La quantité  Stratégies – Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive – Relier les phrases – Prononciation: écoute et répétition  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

Les pièces de la maison
Structures grammaticales et actes de parole – Indicateurs temporels du passé: dernier, dernière, hier, – Révision: interrogatifs: combien , quel, quelle. – Imparfait de l’indicatif forme affirmative, forme négative – Passé composé – Parler d’évènements passés  Vocabulaire – Les mois de l’année – Les pièces de la maison – L’heure  Stratégies – Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive – Relier les phrases – Prononciation: écoute et répétition  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

Avant et maintenant
Structures grammaticales et actes de parole – Indicateurs temporels du passé: dernier, dernière, hier, – Révision: interrogatifs: combien , quel, quelle. – Imparfait de l’indicatif forme affirmative, forme négative – Passé composé – Parler d’évènements passés  Vocabulaire – Les mois de l’année – Les pièces de la maison – L’heure  Stratégies – Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive – Relier les phrases – Prononciation: écoute et répétition  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

Combien de sucre dans ton café ?
Structures grammaticales et actes de parole – Révision: interrogatif: où ? – Introduction: conditionnel de politesse du verbe vouloir – Révision: indications de lieu – Verbe laisser – Indicateur temporel: pendant – Passé composé avec auxiliaire « être »  Vocabulaire – Les pièces de la maison – Les mois de l’année – Les ordinaux – Les indications de lieu  Stratégies – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive: écrire correctement les mots entendus – Relier les phrases synonymes – Prononciation: écoute et répétition – Doubler un film – Visionner des dialogues en contexte  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 2

Faire les boutiques
Structures grammaticales et actes de parole – Parler des moyens de transport – Parler d’un prix – Révision: impératif affirmatif et négatif – Verbe  rester – Expression des sentiments  Vocabulaire – Les moyens de transport – La date: les mois et les années – La quantité: les prix – Les sentiments  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler un film – Visionner des dialogues en contexte  Aptitudes – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne – Respect des codes de politesse d’autres cultures que la sienne

Tu as vu mon pull ? Oui, je le portais hier
Structures grammaticales et actes de parole – Imparfait de l’indicatif forme affirmative, forme négative – Parler de la vie de quelqu’un: biographie – Passé composé – Différence d’utilisation entre l’imparfait et le passé composé – Le comparatif de supériorité et d’infériorité  Vocabulaire – Les vêtements – Les couleurs – La taille  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Visionner des dialogues en contexte – Doubler un film  Aptitudes – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne – Respect envers les codes de politesse d’une autre culture que la sienne

Commander et retourner un vêtement
Structures grammaticales et actes de parole – Pronoms directs – Pronom « en » – Adverbe: trop – Préposition de lieu: là -bas – Accord du participe passé au passé composé – Verbe vouloir à l’imparfait – Impératif et pronoms – Comparatif  Vocabulaire – Les vêtements – Les couleurs – Les nombres  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler un film  Aptitudes – Intérêt pour la culture d’autres pays – Attitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

Comment vous habillez-vous ? – Tâche de production écrite

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 3

La mère de Marie
Structures grammaticales et actes de parole – Révision: interrogatif: Où ? – Prépositions et les saisons – Indéfini: quelque chose – Passé composé avec être et avoir  Vocabulaire – Les saisons – Le climat  Stratégies –  Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses –  Phrases à compléter  Aptitudes – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative 

Le pire ou le plus mauvais
Structures grammaticales et actes de parole – Comparatif de supériorité: formes irrégulières – Révision générale de l’interrogation – Passé composé avec être et avoir – Accord du participe passé avec être et avoir – Passé composé à la forme interrogative – Parler de sa famille  Vocabulaire – Les nombres – Les ordinaux – La date – La famille  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Aspects socioculturels des pays francophones – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative

Faire les magasins
Structures grammaticales et actes de parole – Prépositions et moyens de transport – Parler d’évènements passés – Reprise imparfait / passé composé – L’obligation: devoir – Le comparatif  Vocabulaire – Les saisons/La date – Faire des courses – Les moyens de transport  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler un film – Relier les phrases synonymes  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 4

Week-end en famille
Structures grammaticales et actes de parole – L’obligation: il faut que – Introduction: subjonctif présent – Donner un ordre – Prépositions de lieu: en face de / sur / le long de – Révision: impératif  Vocabulaire – Objets de la vie quotidienne – Les paysages  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative

Il est en train de nettoyer
Structures grammaticales et actes de parole – Construction verbale: être en train de + infinitif: présent progressif – Le futur proche: verbe aller+ infinitif – Révision générale de la quantité: articles partitifs, quantité zéro. – Formes interrogatives et négatives du futur proche et du présent progressif – Parler de ses projets  Vocabulaire – Les vêtements – Activités quotidiennes  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative

Elle va bientôt partir
Structures grammaticales et actes de parole – Présent progressif: Être en train de +infinitf – Inviter quelqu’un – Accepter ou refuser une invitation – Révision forme négative – Le futur proche –  Parler de ses projets  Vocabulaire – La famille – Parler de sa vie quotidienne – Parler des ses projets – Inviter /accepter /refuser  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Compréhension de l’oral: trouver la forme qui convient – Questions à choix multiple – Doubler le film – Retrouver les phrases synonymes  Aptitudes – Savoir reconnaître et respecter les conventions culturelles propres des pays     francophones – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative

Une journée typique – Tâche de production orale

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 5

À la fête foraine : la diseuse de bonne aventure
Structures grammaticales et actes de parole – Exprimer un souhait – Le futur proche – Parler de l’avenir – Le pronom « en » – Indicateurs temporels: le matin, ce matin, le soir, ce soir – L’obligation: devoir+ infinitif  Vocabulaire – Le sport – Parler de l’avenir  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative

Je peux le faire
Structures grammaticales et actes de parole – Pronom « en » – Le futur proche – Révision: forme interrogative – Le présent progressif – Exprimer un souhait – Révision: verbe pouvoir  Vocabulaire – Les ordinaux – L’heure  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative

Que va-t-il m’arriver ?
Structures grammaticales et actes de parole – Verbe jouer + préposition à – Négation particulière: ne… plus – Adverbes: actuellement / aujourd’hui – Révision générale de la forme interrogative – Révision impératif forme affirmative- forme négative  Vocabulaire – Donner un conseil – Parler de son animal et de ses habitudes  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler le film – Retrouver les phrases synonymes  Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

Au travail – Vocabulaire supplémentaire

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 6

Retour au travail
Structures grammaticales et actes de parole – Révisions générales: décrire une maison , indiquer un prix – Exprimer la surprise – Parler de sa santé – Révision de la fréquence – Révision générale du présent de l’indicatif – Le futur proche  Vocabulaire – La santé – Les parties du corps – Le sport  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser 

Au magasin de vêtements
Structures grammaticales et actes de parole – Pronoms directs – Révision du passé composé – Révision de l’imparfait – Accord du participe passé au passé composé – Révision:être en train de + infinitif – Le futur proche – Le comparatif  Vocabulaire – Les meubles – Les pièces de la maison – Les vacances – Parler d’évènements passés  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

Les vacances et les jours fériés – Compréhension écrite

À bord – Vocabulaire supplémentaire

Histoire – Tâche de production écrite

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 7

Préparer une fête – Situation typique
Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle  à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Elle organise une soirée – Situation typique
Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle  à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Dialogue – La maison est l’endroit idéal pour toutes les saisons
L’élève écoute une série de questions auxquelles ils répond librement et envoie ses réponses au professeur. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

La fête du déménagement – Compréhension écrite

À la maison – Vocabulaire supplémentaire

Fêtes traditionnelles – Tâche de production écrite

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 8

Le prêt-à-porter : les tissus imprimés / unis
Dans cette leçon, on étudie le  vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent. 

Le prêt-à-porter : les vêtements
Dans cette leçon, on étudie le  vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent. 

Le prêt-à-porter : expressions utiles
Dans cette leçon, on étudie le  vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent. 

Le prêt-à-porter – Pratique générale du vocabulaire
Dans cette leçon, on étudie le  vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent. 

Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Unité 9

Au restaurant – Situation typique
Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle  à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Peinture et émotions – Dialogue
L’élève écoute une série de questions auxquelles ils répond librement et envoie ses réponses au professeur. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

La fondue – Compréhension écrite

La fondue – Dictée

Au supermarché – Tâche de production orale
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. 

Test final
Dans cette dernière leçon du cours, et en guise de révision, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pour renforcer et évaluer les connaissances acquises tout au long du cours.

Guía didáctica. En ella se marcan y explican las pautas, orientaciones y recomendaciones necesarias para el seguimiento y aprovechamiento adecuado del curso.

Contenidos. Los contenidos han sido realizados por un equipo multidisciplinar, entre los que se encuentran expertos en la materia que se desarrolla, pedagogos, docentes y técnicos informáticos en desarrollos multimedia. Tiene un formato dinámico e interactivo, en base al cual podrás participar activamente en tu aprendizaje. En la elaboración de los mismos se han utilizado una serie de iconos y links, que requieren tu participación en el descubrimiento de los contenidos, ya que deberás interactuar con los mismos para ver la información.

Actividades. Hemos desarrollado ejercicios y casos prácticos interactivos, integrados en los contenidos, que fomentan la participación e interacción continua de los alumnos y permiten que vayas afianzando los conocimientos al mismo tiempo que los adquieres, con el fin de que llegues totalmente preparado a la evaluación final y la superes sin dificultades.

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Tutores pedagógicos que te ayudarán y motivarán a lo largo de tu preparación, resolviendo cualquier duda técnica o académica que pueda surgirte. Se pondrán en contacto contigo periódicamente informándote de tu evolución y animándote a finalizar con éxito el curso.