Según el borrador del nuevo Reglamento de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (última versión julio 2011), este sería el resumen de cómo está previsto que sea el procedimiento selectivo para Maestros.

1. Sistema de ingreso: Concurso Oposición. Asimismo existirá una fase de prácticas que incluirá formación en la práctica educativa y que constituirá parte del proceso selectivo.

1. Característica de la Fase de Oposición:

1. 1. El Temario lo aprobará en Ministerio de Educación, previa consulta con las CCAA

1. 1. Habrá dos pruebas eliminatorias:

i.      Primera Prueba (en dos partes): evaluación de los conocimientos científicos de la especialidad docente a la que se opta. Se valora de 0 a 10 puntos. Cada parte de 0 a 10 puntos y se requiere un mínimo de 4 puntos en cada una de las partes. Para la superación de esta prueba se requerirá una puntuación igual o superior a 5 puntos.

1.      Parte A: Desarrollo por escrito de un tema del temario, escogido por sorteo de entre dos por el tribunal, y de 5 cuestiones de entre 7 extraídas de los epígrafes de todos los temas.

2.      Parte B: De carácter práctico: que permitan comprobar que los candidatos poseen la formación científica y el dominio de las habilidades técnicas de su especialidad.

ii.      Segunda Prueba: Competencia pedagógica y didáctica referida a la función docente de programación y su dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente de la especialidad. Se valorará la capacidad para programar procesos de enseñanza que generen aprendizajes en el alumnado. Se valora de 0 a 10 puntos y se exige un mínimo de 5 puntos para superarlo.

1.      Consistirá en la preparación y exposición oral de una unidad didáctica de la programación presentada por el aspirante de uno de los cursos de la especialidad que opta. Elegida al azar de entre dos UD de su propia programación. En la UD deberán concretarse los objetivos didácticos, los contenidos u objetos de aprendizaje seleccionados, la secuencia de actividades que se propone así como los criterios, técnicas e instrumentos de evaluación. Se valorará especialmente la incorporación de las TIC y la utilización de otros recursos adecuados.

1. 1. La puntuación total de la fase de oposición será la media aritmética de las dos pruebas. Se requiere para superarla un mínimo de 5 puntos.

1. Fase de Concurso:

1. 1. Puntuación máxima: 5 puntos
   2. Se valorará la experiencia docente (máximo 3 puntos), la formación académica (máximo 3 puntos) y otros méritos (máximo 1 punto).

1. Puntuación máxima del Concurso Oposición: 10 puntos fase de oposición (66,67% de la puntuación total máxima) + 5 puntos fase de concurso (33,33% de la puntuación total máxima). Superarán esta fase para pasar a la siguiente un número de aspirantes igual o menor que plazas convocadas.

1. Fase de Prácticas:
   1. Tiene carácter formativo para el aspirante.
   2. Se harán en un Centro Público docente que cuente con un Plan de Prácticas.

1. 1. El aspirante ejercerá la función docente a lo largo de un curso académico e impartirá docencia directa (máximo 50% de su horario) y participará en algún proyecto de mejora educativa del centro.

1. 1. Elaboración al comienzo de esta fase de una programación didáctica dirigida al alumnado a quien impartirá docencia directa. A lo largo del curso irá poniendo en práctica este proyecto de trabajo, incorporará los ajustes y modificaciones que resulten convenientes e irá recogiendo en una Memoria lo acontecido durante el proceso seguido.
   2. La memoria deberá incluir, entre otros apartados, las actuaciones que el aspirante ha llevado a cabo para:

§ Motivar e implicar a los alumnos en el aprendizaje.

§ Organizar secuencias didácticas.

§ Gestionar el progreso de los aprendizajes.

§ Utilizar los recursos TIC.

§ Utilizar una metodología adecuada al nivel del alumnado.

§ Diseñar y aplicar medidas para atender a la diversidad en el aula.

§ Evaluar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

§ Realizar tareas de tutoría con alumnos y padres y madres.

§ Afrontar los problemas de convivencia.

1. 1. En esta fase se evaluará su desempeño como docente en el Centro y habrá una prueba final
   2. Las prácticas en el Centro se evaluarán como Apto o No Apto. Los aptos pasan a la prueba final.

1. La Prueba final consistirá en:

– Presentación y defensa de la memoria didáctica

– Defensa de la intervención realizada con relación al proyecto de mejora.

Finalizada la exposición, el tribunal podrá establecer un debate con el aspirante.

Para la presentación y defensa de ambas experiencias el aspirante podrá utilizar el material auxiliar que considere oportuno y que deberá aportar él mismo, así como un guión, presentación informática o equivalente.

La prueba final se califica de 0 a 10 puntos y es necesario alcanzar al menos 5 puntos.

1. Exenciones a la Fase de Prácticas pero no exentos de la prueba final:

1. 1. Quedarán exentos de la fase de prácticas los aspirantes que lo soliciten y acrediten haber impartido docencia durante un curso escolar completo en el nivel y enseñanza a la que opta.

1. 1. Los declarados exentos de la realización de la fase de prácticas deben realizar la prueba final establecida en el punto anterior (considerándose el centro donde impartió el curso escolar a efectos de centro en prácticas).